课程细目 课程示例
汇雄教育依据自身的专业经验和资源优势，目前已经形成和开展了多项培训业务，主要包括：中小学全学科教师培训，中小学德育及教育管理工作培训，教育督导督学培训等。部分培训项目示例如下。
高中数学骨干教师“新视野”研修班
| 科目 | 专题报告 |
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高 中 数 学 |
高中数学中若干问题及研究前沿 |
| 数学核心素养课例设计的比较 | |
| 数学教学改革与优秀生培养 | |
| 数学案例教学 | |
| 教师如何做课例研究 | |
| 新课标下数学教学的测评 |
高中数学骨干教师“新视野”研修班
| 科目 | 专题报告 |
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高 中 语 文 |
谈思辨性读写 |
| “人文行走”读书会 ，不一样的阅读体验 | |
| 古诗文的吟唱教学 | |
| 《论语》中的教育思想 | |
| 阅读教学的新观念 | |
| 高考语文命题的技巧与评价 |
高中数学骨干教师“新视野”研修班
| 科目 | 专题报告 |
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高 中 历 史 |
史学前沿研究与中学历史教材 |
| 大数据中的历史课堂 | |
| 历史实训基地使命 | |
| 《禁锢人心的文化专制》教学设计 | |
| 活用乡土材料，编制校本教材 | |
| 历史教学的意义与方法 |
高中数学骨干教师“新视野”研修班
| 科目 | 专题报告 |
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小 学 数 学 |
数学课程核心素养的演变发展与实践 |
| “助学课堂”的理论与实践 | |
| 为学生的智慧成长而教 | |
| 脑科学与数学的“教”与“学” | |
| 教学设计，如何创新？ | |
| 小学数学教学实践与写作 |
高中数学骨干教师“新视野”研修班
| 科目 | 专题报告 |
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初 中 数 学 |
教师发展指导者及其教学改进 |
| 作业应成为学生的幸福的体验——教师如何设计和批改作业 | |
| 用数学学科本质问题驱动课堂教学 | |
| 初中数学核心素养的形成研究之一——如何设计师生互动 | |
| 学生学业质量评价与PISA——我们的实践与反思 | |
| 初中数学核心素养的形成研究之二——如何实施发展性评价 |
高中数学骨干教师“新视野”研修班
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| 科目 | 专题报告 |
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小 学 语 文 |
语文课程改革与语文核心素养 |
| 群文阅读的理念和策略 | |
| 指向写作的阅读教学革命 | |
| 让每个孩子都爱写作文 | |
| 小学对联教学的操作策略 | |
| “读、唱、吟、舞”——古诗词吟诵教学的奥妙 |