近年来，汇雄教育合计培训了中小学校长、督学、书记4083人，幼儿园园长1258人，班主任3500人，心理健康教育教师1460人，名师、骨干教师1256人。其中的培训项目分别被江苏省的苏州市吴江区、无锡市宜兴市、徐州市泉山区、徐州市鼓楼区、盐城市射阳县、泰州市泰兴市，河北省邯郸市丛台区、高新区、临漳县，四川省教育科学研究院，四川省宜宾市、仁寿县，重庆市永川区，深圳市罗湖区，广西壮族自治区柳州市，甘肃省酒泉市，上海市鞍山实验中学教育集团，上海市金鼎学校，上海市浦东新区进才实验小学教育集团、龚路中心小学教育集团、第二中心小学教育集团等单位采购。
本机构与师范院校继续教育学院的诸多业务有重叠之处，但设计运作同样的项目，其传递的前沿理念虽相同，但落实目标的侧重点却有所差异，实际上两者之间形成的是错位竞争及优势互补的关系。例如，同样是设计一期名校长、名教师培训，高等师范院校继续教育学院会偏重于理论的建构，授课专家会局限于本校教育系的教授，课堂上剖析的案例基本上也是从文本到课堂，这些设计及培训内容虽占位较高，但其实操性显弱，不太利于参训学员内化为行动。而本机构设计的同类项目就有诸多的改进之处，不仅兼顾理论建构和实际操作，而且在研究需求的基础上还把理论课与实操课两者之间的配比定位在2:8左右，前20%的课程专家来自高校和研究所，以理论引领为主，后80%来自于上海市区县的教科研人员、正高级(特级)校长，这些一线教科研人员及特级校长的成果经验，具有较强的实操性，而实操性的知识和技能，内化为参训者的行动是极为便捷的。
立足教师需求的最近发展区设计高质量的、有针对性的、实操性强的、性价比高的培训项目，是汇雄教育的特色和亮点，同时，也提供了教育培训选择汇雄教育的充足理由。
