2017年，汇雄教育继续助力苏州市吴江区的教师专业发展，为1200名小学班主任设计了4期培训，培训班在 5月、6月分4个周末如期举办，培训时间为8天，实现了小学班主任培训的全员覆盖。本年度的培训课程主题锁定在“班级建设与教师指导”这一主题。
本期培训有4位专家分享了他们的研究。
华东师范大学教育管理系主任李伟胜教授作了《通过民主交往实现双层目标》的报告。本报告通过丰富翔实的典型案例，辨析“班级管理”的三种选择（附属事务、专门工作、专业活动）和与之对应的班级发展的三层境界（管制型班级、自主型班级、民主型班级），在此基础上，阐明班级管理的双层目标——同时实现的“建设班级”和“培育人格”的目标。
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李伟胜教授在报告现场 |
报告主题 |
学员听课 |
华东师范大学应用心理学系与认知科学学院系主任席居哲副教授作了《教师心理健康与心态调适》的报告。本报告概述了影响教师心理健康的因素，深入解读评价心理健康的标准，如改变态度、享受过程、自我掌控、助人感恩、积极思维等心态，在此基础上，为教师进行心理健康的自我调适提供方法性训练，如认知调整法、情绪调控法、行为改变法、个性塑造法等。
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席居哲副教授在报告现场 |
报告主题 |
学员听课 |
上海市德育特级教师、闵行区浦江第一小学校长兼党支部书记张蕊博士分享了《中小学班级文化建设》的经验。本报告在解读了班级文化的定义、实施途径等内容的基础上，对班级文化的“教育、凝聚、制约、激励、调节”等五大功能进行详细阐述，并从制度文化、课程文化、教学文化、作业文化、育德文化、班级文化、个性文化、关爱文化、活动文化、教师发展、评价文化、家校文化等方面，进行深入剖析和分享。
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张蕊校长在培训现场 |
报告主题 |
学员听课 |
国家二级心理咨询师、家庭教育高级指导、黄浦区教育学院德研室主任冯秋萌作了《家庭教育指导——易被班主任忽视的基本功》的报告。本报告从班主任作为家庭教育的指导者这一易被忽视的基本功着手，帮助学员理清学校教育与家庭教育的区别和联系、家庭教育的基本特征、家庭教育指导的内容等等，聚焦班主任对家庭教育指导的方法和策略以及与不同类型家长有效沟通的能力等关键点，促进学员提升对家庭教育指导行为的理性思考与实践能力。
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冯秋萌主任在报告现场 |
如何家访 |
学员听课 |
所有培训课程都是班主任必需的理论或实操课程，培训期间，班主任的出勤率以及认真程度都令人赞叹不已。
