2017年3月14日，重庆市永川区第四期督导培训在永川区兴龙湖小学开班。本次培训为期4天，由永川区人民政府教育督导室和汇雄教育科技（上海）有限公司（以下简称“汇雄教育”）合作组织，共安排了7场精彩报告。永川区人民政府教育督导室的专兼职督学，镇街教管中心负责人，中小学、幼儿园的校（园）长和书记，以及重庆市其他区县的观察员等近170人参加了培训。汇雄教育执行董事余海峰全程主持培训。
对本次培训，永川区教委给予了高度重视，将其作为贯彻落实国家和重庆市《教育督导条例》，加强高素质专业化教育督导人才队伍建设的重要一课。为此，永川区教委主任、人民政府教育督导室主任赵德君向参训学员提出了“抓住机遇、学以致用、坚持自觉、严守纪律”等四个总体要求。永川区人民政府教育督导室副主任杜大志要求学员“将学习成果转化为行动”，结合工作实际对专家报告内容进行消化和吸收，从教育教学管理、师资队伍建设、片区责任区督学挂牌的实践、学校自主性督导等诸方面进行比对反思，并要求撰写和上交学习心得与经验论文。
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开班典礼主席台现场，从左至右：余海峰、赵德君、刘坚、杜大志 |
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教育部教育督导局学校督导处处长崔立双在作报告 |
在本次培训中，共有来自京沪桂三地的6位业内知名专家应邀主讲，报告内容从宏观到微观，为学员们带来了关于课程改革与核心素养、教育督导的改革与发展、督导的工具研发和实施规程等多个方面的研究与思考成果。
教育部教育督导局学校督导处处长崔立双作了“教育督导的改革与发展”主题报告。他结合教育督导面临的新形势和新要求，深入讲解了当前教育督导的目标任务以及如何开展督导评估及建立高素质督学队伍等内容。另一位来自北京的专家、北京师范大学的刘坚教授作了题为“核心素养与课程改革”的报告，深度解读了核心素养的概念。
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北京师范大学教授刘坚在作报告 |
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报告现场学员提问的片段 |
连任上海市四届督学、上海市徐汇区人民政府教育督导室主任胡占才为学员们作了主题报告“实现学校自主、内涵和可持续发展——学校发展性督导的实施规程和报告撰写”，从制定地方教育督导实施规程需注意事项、主要内容及原则，学校发展性督导实施规程的主要内容及报告撰写，发展性综合督导方法和操作程序，到督学如何听课和评课，学校如何制定和评估发展规划，对学员们进行了富有实践性的指导。
在题为“综合督导的实践与思考”的培训报告中，上海市督学、黄浦区人民政府教育督导室主任张瑞田博士指出，在教育治理体系建设、教育综合改革整体推进等对督导工作提出新挑战、创造新条件的情况下，一定要抓住督导观念、督导队伍、督导机制、督导实务等关键要素，适应学校内涵发展阶段的新要求，建立起有效的外部督导、内部自评联动模式，提高督导工作的科学化、专业化水平。而构建决策、执行、监督相互分离又协调一致的现代学校制度，也是全体督导人共同的责任。
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上海市黄浦区教育督导室主任张瑞田作报告 |
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上海市徐汇区教育督导室主任胡占才作报告 |
培训中，上海市督学、上海市浦东新区人民政府教育督导室常务副主任汤赤为学员们作了“需求督导：我们和学校的共同追求”和“学校督导工具的研发”两场报告。他在报告中指出，发展性教育督导的发展，必然会引发督导针对性、实效性等命题产生。需求督导就是这一转型的具体体现。学校现场督导时采集相关信息十分重要，要保证信息采集准确的必要条件之一就是工具的使用和开发。为保证督导结论科学，督导指标、相关信息、价值判断等三个核心要素缺一不可。
此外，广西壮族自治区政府督学、柳州市教育局教育督导团办公室副主任陈秀芳也为学员们作了“基于学生视角的学校督导”主题报告，介绍了柳州市教育督导部门自2003年以来在学校督导评估的研究探索方面取得的成果。
在长达4天的培训中，参训学员听讲认真、互动热烈，从而让精心组织的培训取得了预期效果。
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